Лечение нарушений у детей в Краснодаре
Что Вас волнует в Вашем ребенке?
Эмоции – страхи, апатия («ничего не хочу»), плаксивость, плохое настроение, перепады настроения, грусть.
Поведение – агрессивное поведение, грубость и хамство со стороны ребенка, невозможность его контролировать, активное непослушание.
Задержка развития – речевые дисфункции, трудности в обучении (чтение, математика, письмо ), недостаточные двигательные навыки, сложности в управления вниманием и своим телом, расстройство сна, расстройство аппетита.
Проблемы во взаимодействии с людьми – замкнутость, холодность, невозможность к кому-то привязаться, безразличие к окружающим или, наоборот, излишняя навязчивость и «приставучесть».
Коррекционные занятия для ребенка.
Если Вас беспокоит поведения или эмоциональное состояние Вашего малыша, то стоит прислушаться к себе и прийти на программу. Цель программы — детально разобраться в проблеме и найти путь решения с помощью коррекционных занятий с ребенком (возможно привлечения родителей). Только работающие методы и видимый результат в короткие сроки. Вам не нужно ходить к психологу годами.
Что входит в коррекционную программу
- Эффективные методики детской терапии.
- Регулярная краткосрочная работа 1-2 раза в неделю от 1-2 месяцев.
- Детские психологи, которым доверяют дети. Это не просто «добрая тетя», которая играет или беседует с ребенком. Это профессионал, который вызывает у детей чувства безопасности и знает, каким образом скорректировать поведение ребенка и помочь ему стать счастливее.
- При необходимости – включение родителей в терапию (без увеличения стоимости курса).
- Работа до результата. Очень важно, что специалист не просто прояснит ситуацию и выявит причины. Он даст алгоритм, благодаря которому можно будет избежать возвращения проблем.
Любящий родитель доверяет здоровье и счастье своего ребенка только профессионалу (будь то врач или учитель). В некоторых случаях вашему ребенку необходима психологическая помощь. Чем скорее Вы решите обратиться – тем быстрее увидите благодарный взгляд Вашего ребенка и вернетесь к состоянию счастливого родителя.
Результаты
- Уходит тревога за будущее ребенка.
- Ребенок решает беспокоящую проблему, лучше взаимодействует дома и в школе (саду).
- К родителям возвращаются силы и уверенность.
- Налаживается внутрисемейный контакт.
Эмоции родителя — основной сигнал
Влияя на эмоции родителя, ребенок пытается донести до него свою проблему. Прислушайтесь к себе.
1. Потребность во внимании
Варианты детского поведения: капризы, истерики, агрессия, страхи, боязнь нового, задержка в развитии.
Мысли и эмоции родителя: «Своим поведением он добивается от меня внимания», «Не нужно реагировать на него и все», «Внимание – это как-то его развлекать постоянно».У родителя копится раздражение, он часто устает от ребенка.
Ошибки интерпретации: да, нередко ребенку действительно не хватает внимания и тепла. Это его основная потребность, но внимание – это не равно развлечение. Внимание – это совместное полезное времяпрепровождение (совместный дружный завтрак намного важнее, чем поездка в парк развлечений или новая игрушка), это эмоциональный контакт и чувства «нужности». Но(!) потребностей у детей много и это не всегда необходимость внимания (возможно, своим непослушание ребенок сейчас заявляет о своем желании самостоятельности). Реагировать на детские истерики и манипуляции действительно не стоит, но при этом нельзя забывать о том, насколько ребенку необходимо Ваше активное участие в его жизни.
Что будет после коррекционного курса: Общее раздражение уйдет. Все члены семьи станут спокойнее, наладится взаимопонимание, вернется теплота и радость. Ребенок научится выражать свои потребности без применения раздражающего поведения, а родитель научится слышать и правильно все понимать.
2. Борьба за власть
Варианты детского поведения: непослушание, агрессия в сторону родителя (обзывается, кусается), болезненность, страхи, боязнь нового, капризы.
Мысли и эмоции родителя: Преобладают мысли о «патологичности» ребенка. Чувство страха и бессилия. «С ним что-то не так, он видимо болен неврологически (психически)», «Я не могу его контролировать», «Он мня не любит», «Он меня не слышит».
Ошибки интерпретации: хотим успокоить Вас, Ваш ребенок не болен, у него нет неврологического дефицита или психического заболевания. Просто в ваших с ним отношениях что-то пошло не так. Он отстаивает свои границы, а Вы этого пугаетесь. Он все слышит и все понимает, но у него бессознательно существует четкая цель – проверить границы дозволенности. Методы уговоров, крика и ремня неэффективны (к любым постоянным действием ребенок адаптируется и перестает реагировать).
Что будет после коррекционного курса: У родителя пройдут страхи за ребенка, появится понимание и вернется чувство контроля ситуации. Воспитание станет эффективным и приносящим плоды. Ребенок почувствует себя защищенным и любимым.
3. Месть
Варианты детского поведения: непослушание, агрессия в сторону родителя (обзывается, кусается), сложности в обучении, болезненность, страхи, боязнь нового, капризы, апатия.
Мысли и эмоции родителя: агрессия у родителя возрастает (вместе с ней часто появляется хроническое чувство вины), «Я хочу его ударить и меня это пугает», «Я хочу от него избавится», «Я больше не могу этого выносить!», «Я не понимаю, что с ним происходит».
Ошибки интерпретации: явная стадия, где помощь специалиста необходима как можно скорее. Ведь родитель к этому времени уже истощен и растерян. Ваша агрессия – это защитная реакция на бессознательную месть ребенка (ему нужно, чтобы родитель злился). Эта месть за упущенные два предыдущих этапа.
Что будет после коррекционного курса: родитель вновь ощутит радость от своего ребенка, вернутся силы, уйдет агрессия. Ребенок избавится от страха и научится взаимодействовать в семье и социуме без дисфункциональных конфликтов. Обретет новую мотивацию на учебу.
4. Избегание неудач (желание, чтобы его не трогали)
Варианты детского поведения: задержки развития, апатия, низкая мотивация, сложности в обучении, болезненность, непослушание, страхи, капризы
Мысли и эмоции родителя: «Он ничего не хочет, я не знаю, как его мотивировать» (отбираю компьютер – ему все равно), «Бесполезно с ним что-либо делать», «Это лень, он патологически ленив»
Ошибки интерпретации: серьезная степень детского невроза. Срочно необходима помощь психотерапевта. Ситуация в семье тяжелая и безрадостная. В этом случае ни угрозы, ни слова на ребенка не действуют. Важно понимать, что это не лень, а высокий уровень тревоги, который не позволяет справляться ребенку со своей жизнью.
Что будет после коррекционного курса: психотерапевт успокоит родителя и покажет ему индивидуальные причины проблемы и особенности характера членов семьи. Научит ребенка и родителя эффективно взаимодействовать. Вернется радость и чувство перспективы, как у ребенка, так и у родителя.
Поможем выбрать сильного психотерапевта и подходящий метод
В клинике «Нейро-пси» в Краснодаре только человечные и искренние психологи и психотерапевты.
Мы работаем в научной парадигме и помогаем справиться с любыми проблемами. Выберите подходящего специалиста и приходите на консультацию.
Подобрать специалистаКлиника научно-обоснованной психотерапии и доказательной психиатрии «Нейро-Пси» в Краснодаре
Специалисты «Нейро-пси» находятся в непрерывном поиске новых способов лечения и психокоррекции. Мы разбираемся в доказательной медицине, регулярно обращаемся к первоисточникам, используем только рациональный подход и новейшие данные и много практикуем.
Мы работаем по единым протоколам помощи и контроля. Проводим постоянный контроль качества терапии. Внутрии клиники — еженедельные супервизии и интервизии, рабочие группы и обмен опытом.
В клинике «Нейро-пси» в Краснодаре вы можете записаться на приём в клинике или получить консультацию психолога или психотерапевта онлайн.
Профильные специалисты
-
Лендьел (Гайдыбина) Анна Александровна
Детcкий психолог. Психолог. Нейропсихолог
Только онлайнДети (от 5 до 16 лет)Душевность. Открытость.
Только Online приём.
Анна — первоклассный детский специалист. Работает с детьми, у которых наблюдается задержка речевого развития или СДВГ. Помогает при заикании, тиках, энурезе, агрессивном поведении, повышенной тревожности. Помогает ребенку привыкнуть к детскому саду или школе. Консультирует взрослых в вопросах детско-родительских отношений.
Трепетно и с огромной радостью относится к своей работе. Умеет находить подход к клиентам — дети быстро привыкают к Анне и с радостью выполняют разнообразные задания, воспринимая консультацию как игру.
-
Чернолис Кристина Владимировна
Взрослый и детский врач-психиатр.
в клинике онлайнВзрослые (от 18 лет) Дети (от 5 до 17 лет)Настойчивость. Рассудительность.
Кристина — молодой и невероятно грамотный психиатр, который умеет тщательно подбирать лечение и никогда не назначает лишнего. Специализируется на работе с депрессивными и тревожными расстройствами, ГТР. Расстройствами адаптации, расстройствами пищевого поведения (РПП) и СДВГ. Не работает с химическими зависимостями.
Как врач Кристина всегда объективно расположена к клиенту, создаёт комфортную обстановку на приёме. Умеет пошутить и поддержать, если это необходимо.
-
Ращупкин Анатолий Васильевич
Клинический психолог, Когнитивно-поведенческий терапевт, Подростковый психолог.
в клинике онлайнПодростки (от 14 до 17 лет) Взрослые (от 18 до 45 лет)Настойчивость. Интеллект.
Анатолий — опытнейший взрослый и подростковый психотерапевт. В работе использует «золотой стандарт» рациональной психотерапии — когнитивно-поведенческий подход (КПТ). Специализируется на лечении тревожных и депрессивных расстройств, ОКР, неврозов и соматических проявлений тревоги. Не работает с возрастными расстройствами и химическими зависимостям.
В работе грамотно использует яркие и остроумные метафоры, которые помогают объяснять сложные вещи простыми словами. Умеет подстраиваться под клиента и говорить на его языке.
-
Солохина Дарья Викторовна
Старший специалист клиники г. Краснодар, Клинический психолог, КПТ- и РЭПТ-терапевт, Подростковый психолог.
в клинике онлайнВзрослые (от 18 до 65 лет) Подростки (от 13 до 17 лет)Ответственность. Результат.
Дарья работает в эталонном подходе рациональной психотерапии — КПТ (когнитивно-поведенческая терапия) и его разновидности, РЭПТ (рационально-эмоциональная поведенческая терапия). Как специалист Дарья прекрасно умеет подстраивать ход терапии под запросы клиента и под его проблемы. Не просто «ведёт терапию по протоколу», а подбирает действительно подходящие сценарии для каждого.
В работе часто использует юмор и метафоры, как кратчайший путь к осознанию и пониманию, умеет сформировать прочные доверительные отношения, поддержать клиента на пути к решению его запросов.
-
Коновалова Юлия Вадимовна
Клинический психолог, детский нейропсихолог, КПТ -терапевт.
в клинике онлайнВзрослые (от 18 до 40 лет) Дети (от 3 до 12 лет)Развитие. Изменения.
Юлия — грамотный детский специалист. Специализируется на нейропсихологической диагностике и коррекции. Работает с задержкой развития детей (ЗПР, ЗРР), нежелательным поведением, гиперактивностью, СВДГ, школьной неуспеваемостью, нарушением эмоциональной сферы, проблемами воспитания и отношений со сверстниками. Не работает с зависимостями и ПТСР.
Как специалист Юлия умеет непревзойдённо находить подход к каждому клиенту и его запросу. Активно сочувствует и проявляет заботу. Вместе с клиентом разделяет ответственность за результат терапии.
-
Курьерова Светлана Николаевна
Психолог. Детский психолог.
в клинике онлайнВзрослые (от 28 лет) Подростки (от 13 до 17 лет) Дети (от 3 до 12 лет)Знания. Практика. Опыт.
В работе использует методы системно-семейной терапии, считает своей главной целью создание оптимальных условий для сохранения и повышения уровня психического здоровья человека.
Чаще всего Светлана Николаевна работает с детскими истериками, конфликтами между детьми и родителями, страхами, замкнутостью, плаксивостью, тревожностью у детей и подростков. Взрослым помогает преодолеть депрессивные состояния, травмирующий опыт, пищевые расстройства.
Не работает с суицидальными мыслями, химическими и игровыми зависимостями, расстройствами психотического спектра, психозами.